Desentrañando la relación entre el EVA y el desempeño académico a nivel de maestría

Julia Lorena Buch Gómez

doi:10.46734/revcientifica.v7i1.80

Autores/as

Julia Lorena Buch Gómez Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46734/revcientifica.v7i1.80

Palabras clave:

entorno virtual de aprendizaje, desempeño académico, herramientas de videoconferencia, comunicación virtual

Resumen

PROBLEMA: establecer la naturaleza y la magnitud de la relación lineal entre el entorno virtual de aprendizaje (EVA) y el desempeño académico en alumnos nivel de maestría. OBJETIVO: identificar y cuantificar la naturaleza de la relación lineal entre el EVA y el desempeño académico de los alumnos del programa propedéutico de la Maestría en Formulación y Evaluación de Proyectos de la Escuela de Estudios de Postgrado CCEE. MÉTODO: el estudio se enmarcó en el paradigma postpositivista, el enfoque cuantitativo, con alcance correlacional al establecer las relaciones de significancia entre el EVA y el rendimiento académico. Se utilizó un diseño no experimental de corte transversal, se aplicó un instrumento a 60 alumnos, el cual fue estructurado en 5 secciones. RESULTADOS: del análisis de regresión lineal entre EVA como variable independiente y el desempeño académico como variable dependiente muestran un coeficiente de correlación (r) de 0.2577, el coeficiente de determinación (R^2) es 0. 0664.. CONCLUSIÓN: el análisis entre las variables reveló que existe una correlación modesta entre el EVA y el desempeño académico, representada por un coeficiente de correlación de 0.2577, además el coeficiente de determinación sugiere que solo aproximadamente el 6.64% de la variabilidad en el rendimiento académico puede atribuirse a las variaciones en el EVA, lo que indica la influencia de otros factores no considerados en el análisis.

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Biografía del autor/a

Julia Lorena Buch Gómez, Universidad de San Carlos de Guatemala

Actualmente está cursando el Doctorado en Innovación y Tecnología Educativa en la Universidad de San Carlos de Guatemala, con dos maestrías, la primera en Economía y Finanzas Cuantitativas de la Universidad Rafael Landívar, la segunda en Altos Estudios Estratégicos de la Universidad Mariano Gálvez, Ingeniera Industrial de la Universidad de San Carlos de Guatemala, catorce años de experiencia docente en la Universidad de San Carlos de Guatemala a nivel de licenciatura, maestría y cinco en la Universidad Rafael Landívar.

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