Revista Científica Internacional https://revista-cientifica-internacional.org/index.php/revista <p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;">La Revista Científica Internacional es una revista arbitrada de frecuencia períodica de acceso abierto, cuyo objetivo es divulgar a la comunidad nacional e internacional artículos, ensayos científicos, reseñas y libros digitales de diferentes disciplinas. Todos los trabajos son originales e inéditos y forman parte de un proyecto internacional de divulgación de la Ciencia.</span></p> <p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;">Para publicar en la revista el manuscrito será evaluado por el comité de revisión y arbitraje externo, el proceso durará aproximadamente de 1 a 2 meses, así mismo a través de la plataforma Turnitin, se verificará el índice de similaridad aceptando menos del 25% de similaridad.</span></p> <p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;">Primero revise si su manuscrito cumple con todos los requisitos especificados en las <a href="https://drive.google.com/drive/folders/1sm79fZW0r6yvswpvqQ1viRI3vDaqyAge?usp=sharing">directrices editoriales de la revista</a></span></p> <p align="center"><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;">Esta obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es">Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional. </a></span></p> <p align="center"><img src="http://revistacunori.com/88x31.png" alt="" width="88" height="31" /></p> <p align="center"><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;">Es libre para compartir, copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato y adaptar el documento, remezclar, transformar y crear a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente, siempre que cumpla la condición de atribución: debe reconocer el crédito de una obra de manera adecuada, proporcionar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que tiene el apoyo del licenciante o lo recibe por el uso que hace.<br /></span></p> <p align="center"><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;">Agradecemos por visitar nuestra revista y le invitamos a enviar su manuscrito al correo <span class="gI"><span data-hovercard-id="irevistacientifica@gmail.com" data-hovercard-owner-id="160">irevistacientifica@gmail.co</span></span>m y consultar el proceso de arbitraje al WhatsApp +502 5439-6054</span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><img src="https://revista-cientifica-internacional.org/index.php/revista/management/settings/context//public/site/images/admin/Latindex_(2).png" alt="" /></p> <p align="center"> </p> es-ES <p>Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: </p> <ol type="a"> <li>Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" target="_new">licencia de atribución de Creative Commons 4.0</a>, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.</li> <li>Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.</li> <li>Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en línea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de envío del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado (vea <a href="http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html" target="_new">The Effect of Open Access</a>).</li> </ol> irevistacientifica@gmail.com (Dra. Laura Ayala) mail@openciencia.com (Dr. Humberto Aguilera) dom, 12 sep 2021 00:00:00 +0000 OJS 3.2.1.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 El nuevo muralismo y su didáctica la Escuela Superior de Arte https://revista-cientifica-internacional.org/index.php/revista/article/view/49 <p>El objetivo es argumentar la necesidad de formular una propuesta didáctica diferente que aborde la tradición del mural en Guatemala, que tienda no solo a su rescate e implementación como curso permanente en la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala (ESA-USAC), sino también la actualización de los métodos y técnicas de enseñanza, así como de contenidos, incluyendo las nuevas tendencias y uso de tecnologías. La enseñanza en la Escuela Superior de Arte está conformada por un currículo que puede y debe ser enriquecido en beneficio de los alumnos. Una de las materias clave para hacerlo es la de Muralismo. En esta materia, se conservan procedimientos, técnicas y temas que se han quedado fuera de las innovaciones que actualmente se dan en el mundo, desde la práctica del muralismo; realizar una revisión crítica, implica necesariamente conocer en forma general, el desarrollo de esta expresión pública y entender su crecimiento a esta fecha, con técnicas innovadoras. Los beneficios que de este aporte pueden surgir, y se concretan en dos vías: una, en cuanto a una enseñanza que contribuya a la ampliación de conocimientos del alumnado y la otra, el aporte que se pueda hacer a la sociedad con un arte público novedoso y trascendente.</p> César Corado Cartagena Derechos de autor 2021 César Corado Cartagena https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revista-cientifica-internacional.org/index.php/revista/article/view/49 dom, 12 sep 2021 00:00:00 +0000 Prácticas innovadoras en la educación superior durante la pandemia de la COVID-19 https://revista-cientifica-internacional.org/index.php/revista/article/view/50 <p>El objetivo general de este estudio es analizar las prácticas innovadoras en la educación superior surgidas durante la pandemia de la COVID-19 que impactan las competencias tecnológicas de los docentes universitarios que imparten cursos en el nivel de licenciatura en Guatemala. Y los específicos de comprender las distintas fases de la pandemia de la COVID-19 y su influencia en la docencia universitaria; conocer las competencias tecnológicas de los docentes y establecer cómo innovaron la docencia. Con un enfoque mixto de alcance exploratorio se entrevistó a seis autoridades administrativas y se encuestó a 50 docentes. El principal hallazgo es que el 98% de los docentes tuvo que transformar sus estrategias de enseñanza aprendizaje con apoyo de la tecnología durante la pandemia. Se concluyó que los retos enfrentados por la pandemia de la COVID-19 generaron prácticas innovadoras en la formación académica.</p> Glenda Aracely Sosa Meza , Nuvia María Patricia Reina Muñoz Derechos de autor 2021 Glenda Aracely Sosa Meza , Nuvia María Patricia Reina Muñoz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revista-cientifica-internacional.org/index.php/revista/article/view/50 mar, 30 nov 2021 00:00:00 +0000 Habilidades Investigativas en el Pregrado de la Carrera de Sociología https://revista-cientifica-internacional.org/index.php/revista/article/view/51 <p><strong>OBJETIVO</strong>: describir los resultados del diagnóstico situacional del desarrollo de las habilidades investigativas en los estudiantes de la carrera licenciatura en sociología, de la Facultad Multidisciplinaria Oriental, Universidad de El Salvador. El trabajo es producto de la sistematización empírica-documental, realizada en la fase del diagnóstico del proceso de investigación doctoral. <strong>MÉTODO:</strong> se realizó una revisión y análisis documental del plan de estudio y los programas del área de metodología de la carrera. Asimismo, se aplicaron tres cuestionarios a profesores especialistas de la disciplina de sociología. <strong>RESULTADO:</strong> con base en el análisis de los documentos curriculares, se constató que no existe de manera clara y explícita un enfoque de formación y de las habilidades investigativas a formar en el licenciado en sociología. <strong>CONCLUSIÓN:</strong> atendiendo los resultados del análisis documental y empírico de la fase del diagnóstico se concluye en un sistema de habilidades, que, de acuerdo con la situación real del proceso de formación del futuro profesional, deben desarrollarse como resultado de su formación científica a lo largo de los cinco años de la carrera.</p> Lourdes Elizabeth Prudencio Coreas Derechos de autor 2021 Lourdes Elizabeth Prudencio Coreas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revista-cientifica-internacional.org/index.php/revista/article/view/51 mar, 30 nov 2021 00:00:00 +0000