Entornos Virtuales de Aprendizaje en el Profesorado en Educación Primaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46734/revcientifica.v3i1.26

Palabras clave:

entorno, aprendizaje, educación.

Resumen

El presente artículo trata de los principales resultados de la tesis “Entornos Virtuales de Aprendizaje en el Profesorado en Educación Primaria del CUNSOL-USAC”. El método empleado fue de tipo mixto. Las técnicas aplicadas a la población de 40 estudiantes, fueron la encuesta y la observación en clase y los instrumentos, el cuestionario y la guía de observación. Así se logró obtener importantes resultados donde se evidenció que, en tres cursos de la Carrera se utilizan Entornos Virtuales de Aprendizaje, en los que se han desarrollado diversas actividades y recursos de aprendizaje, siendo los más utilizados, la tarea y el foro. El taller, chat y encuesta, con menos frecuencia, mientras que la videoconferencia carece implementación. También la totalidad de estudiantes manifiestan que a nivel general no les resulta difícil trabajar con plataformas como medio para mediar su aprendizaje e interactuar con el docente y sus compañeros. Consideran que la aplicación ha mejorado su aprendizaje, además de adquirir nuevas competencias tecnológicas, las que son esenciales en la educación actual. Por esta razón afirman que el Centro Universitario de Sololá, debe implementar Entornos Virtuales de Aprendizaje en todos los cursos de la Carrera.

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Biografía del autor/a

Obed Esaú Rosales Tzoc, Universidad de San Carlos de Guatemala

Obed Esaú Rosales Tzoc es Maestro de Educación Primaria Urbana y Profesor de Educación Primaria Intercultural, con experiencia de 18 años en el sector oficial y privado. Profesor de Enseñanza Media en Pedagogía y Admón. Educativa, con 15 años de servicio en el ciclo básico. Licenciado en Pedagogía y Derechos Humanos, egresado de la USAC; desde el año 2014 laborando en la Universidad de San Carlos de Guatemala, como docente, desarrollando seminarios y cursos de investigación. Formador de Formadores y Tutor Virtual. Egresado de la Universidad de San Carlos de Guatemala en el año 2020, de la Maestría en Docencia Universitaria.

Citas

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https://es.slideshare.net/sarathrusta/el-proceso-de-investigacion-cientifica-mario-tamayo-y-tamayo1

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Publicado

2020-08-20

Cómo citar

Rosales Tzoc, O. E. (2020). Entornos Virtuales de Aprendizaje en el Profesorado en Educación Primaria. Revista Científica Internacional, 3(1), 111–116. https://doi.org/10.46734/revcientifica.v3i1.26

Número

Sección

Artículos Científicos